특성화계획
특성화 전략방향 및 전략과제
학부 중장기발전계획을 기반으로 지역사회를 섬기는 평생교육기관으로서 새로운 평생교육 패러다임을 구축하고자 함
- 우리 대학 고유의 인성 프로그램의 재정비를 통한 평생교육원의 대외적 경쟁을 함양
- 밀알훈련의 브랜드화와 더불어 지역사회 보급을 통해 사회성 회복에 기여
- 지역사회의 보육 및 교육수준을 높이는 프로그램 개발 및 운영
- 문화예술 공동체를 구축하고 이를 통해 문화예술프로그램을 개발하고 활성화함
타자중심의 인성 및 사회성 회복을 통해 지역사회 발전을 도모함
- 기독교적인성을 바탕으로 지역사회의 발전을 위해 실제적인 인성프로그램을 개발하여 보급함
- 학부의 밀알훈련를 지역커뮤니티에 보급하고 확산하여 지역과 대학의 동반성장을 도모함
보육과 교육을 통한 취약계층에 대한 복지 실현
- 대학 부설 평생교육원이 가진 강점을 통해 보육 수준의 질적 제고와 고등교육 소외계층에 대한 교육복지를 실현하고자 함
- 특히 장애인부모교육을 통해 장애인복지를 직간접적으로 구현하고자 함
독특한 문화와 예술의 지역사회 가치 창출
- 다양한 시민사회의 욕구를 충족하고 보다 더 나은 삶의 질 향상을 도모함
- 대학과 지역사회의 협력으로 고유한 문화예술 콘텐츠를 개발하여 보급함
지역시민을 대상으로 한 타자중심의 인성함양 및 사회성 회복
타자중심의 인성과 사회성을 통해 건강한 지역사회 시민사회 구축
- 타자중심의 인성이란 역지사지(易地思之)의 정신을 근간으로 나보다 남을 낫게 여기는 기독교정신을 포함한 사람됨을 말함
- 성서에 근거한 전통적인 기독교정신을 포함하는 인성프로그램을 개발하고 이를 지역사회에 보급하여 활성화함
- 학부의 고유 공동체 프로그램인 밀알훈련을 보급함
- 지역사회 내 대학 평생교육원의 역할을 현상 접근 위주인 기존의 방식을 뛰어넘어 인성이나 사회성 측면에서 보다 더 근원적인 접근을 시도하려고 함
지역 시민을 대상으로 한 타자중심의 인성 함양 및 사회성 회복을 위한 2가지 전략과제와 각 세부과제 내용을 아래와 같음
| 전략과제 | 세부과제 |
|---|---|
| 기독교인성 프로그램 개발 및 활성화 | 기독교인성 프로그램 개발 및 운영 |
| 프로그램 활성화 및 평가 | |
| 밀알훈련 보급 및 확산 | 밀알훈련 운영 |
| 밀알훈련 평가 및 확산 |
기독교인성 프로그램 개발 및 활성화
- 기독교 정신을 토대로 한 통합적인 인격교육을 체계적으로 담은 프로그램의 개발이 필요함
- 성경적 지식이 자신의 전공 학문의 토대가 될 수 있도록 프로그램을 개발함
- 사회의 지성인으로서 갖춰야 할 삶의 철학을 갖출 수 있도록 함
- 다양한 형태의 기독교인성 프로그램을 통하여 평생교육원 학생들에게 리더십, 커뮤니케이션 등과 같은 다양한 역량을 함양할 수 있도록 운영함
기독교인성 프로그램 개발 및 활성화를 위한 중장기 실행과제
| 세부과제 | 1단계(2012∼2015년) | 2단계(2016∼2018년) | 3단계(2019∼2022년) |
|---|---|---|---|
| 기독교인성 프로그램 개발 및 운영 | 프로그램 개발 연구 및 시범운영 | 개발된 프로그램 평가와 그에 따른 프로그램 수정 | 프로그램 운영 및 심화 적용 |
| 프로그램 활성화 및 평가 | 평가시스템 구축 | 평가시스템 운영 | 평가시스템 효율화 |
밀알훈련 보급 및 확산
- 학부에서는 우리 대학의 전통적 노동 훈련인 밀알 훈련을 새 시대에 적합하게 노동, 환경, 생태, 공동체 등의 의미를 덧붙여 체계적인 프로그램으로 새롭게 구성하고 있음
- 새롭게 구성된 프로그램을 지역사회 시민들에게 보급, 적용하고, 그 효과를 평가 및 검증하여 우리 대학 평생교육원의 가치를 높일 수 있도록 함
- 우리 구성원만을 위한 밀알 훈련을 넘어, 밀알 훈련의 브랜드 가치를 높이기 위하여 다양한 연령과 다양한 구성원이 참여할 수 있는 캠프 상품으로 개발하여 운영 기획함
밀알 훈련 보급 및 확산을 위한 중장기 실행과제
| 세부과제 | 1단계(2012∼2015년) | 2단계(2016∼2018년) | 3단계(2019∼2022년) |
|---|---|---|---|
| 밀알훈련 운영 | 밀알훈련 프로그램에 대한 연구 및 재구성 (학부) | New밀알훈련 운영 및 평가, 피드백 | New밀알훈련 심화 운영 |
| 밀알훈련 평가 및 확산 | 상품화를 위한 대상별 프로그램으로 재구성 및 홍보 | 개발 프로그램의 운영 및 평가 |
지역 사회 보육 및 교육 수준 질 제고
보육 및 교육 수요자와 공급자에 대한 질 제고
- 대학 부설 평생교육원으로서 피치 못하게 고등교육의 수혜를 받지 못하게 된 고등학교를 갓 졸업한 사람이나 성인직업인을 대상으로 대학에서 가르치는 고등교육수준에 준하는 교육서비스를 저비용으로 제공하려고 함
- 이로 인해 심각한 사회문제인 저출산을 지역사회 차원에서 극복하고 이를 확산하므로써 궁극적으로 나라 발전에 기여하고자 함
- 특히 장애인을 자녀로 둔 부모에 대한 체계적인 교육은 장애인 가족의 자생능력과 역량을 강화하는데 매우 중요한 역할을 할 것으로 기대됨
지역 사회 보육 및 교육 수준의 질 제고를 위한 2가지 전략과제와 각 세부과제 내용을 아래와 같음
| 전략과제 | 세부과제 |
|---|---|
| 전공제 도입 및 활성화 | 전공제 프로그램 개발 및 도입 |
| 수요자 중심의 행정서비스 체계 개선 | |
| 보육교직원 역량향상 교육 | 역량 향상 프로그램 개발 및 운영 |
| 프로그램 평가시스템 개발 | |
| 장애인부모교육 개발 및 활성화 | 장애인 부모교육 프로그램 개발 및 운영 |
| 프로그램 평가시스템 개발 |
전공제 도입 및 활성화
- 지역사회에 대학진학을 하지 못했거나 직업인으로서 다양한 고등교육을 받고 싶어하는 시민을 대상으로 학부의 학과를 모체로 하는 전공을 개설하여 고등교육 서비스를 제공하고자 함
- 전공제의 특성상 교육과정의 수월성과 교·강사진의 전문성이 담보되어야 함
- 혁신적인 행정 및 지원시스템을 구축하기 위해서 평생교육원의 업무편람과 규정을 체계적이고 효율적으로 개선하고 이를 기반으로 조직개편 및 시행전략을 수립함
전공제 도입 및 활성화를 위한 중장기 실행과제
| 세부과제 | 1단계(2012∼2015년) | 2단계(2016∼2018년) | 3단계(2019∼2022년) |
|---|---|---|---|
| 전공제 프로그램 개발 및 도입 | 전공제 프로그램 개발 및 시범운영 | 전공제 프로그램 운영 심화 | 평가 및 개선 |
| 수요자 중심의 행정서비스 체계 개선 | 효율적인 조직 개편 및 시행 | 수요자 중심 행정서비스 체계 구축 | 수요자 중심 행정서비스의 효율화 |
보육교직원 역량향상 교육
- 보육시설 종사자를 대상으로 계속적인 보수교육과 보육현장에서 요구되는 역량을 이론과 실제사례를 통해 교육서비스를 제공함
- 역량향상 교육 프로그램을 평가할 수 있는 시스템을 개발하여 운영하고 환류함
보육교직원 역량향상 교육을 위한 중장기 실행과제
| 세부과제 | 1단계(2012∼2015년) | 2단계(2016∼2018년) | 3단계(2019∼2022년) |
|---|---|---|---|
| 역량 향상 프로그램 개발 및 운영 | 프로그램 개발 연구 및 시범운영 | 개발된 프로그램 평가와 그에 따른 프로그램 수정 | 프로그램 운영 및 심화 적용 |
| 프로그램 평가 | 평가시스템 구축 | 평가시스템 운영 | 평가시스템 효율화 |
장애인부모교육 개발 및 활성화
- 영유아기, 초등·중고등 학령기, 성인기 발달장애인 생애주기별 가족의 욕구에 기반한 부모교육 프로그램 내용을 개발함
- 지역사회 유관기관과 산학 협력하는 발달장애인 부모교육 프로그램 서비스 전달체계 모형을 강화함
- 역량향상 교육 프로그램을 평가할 수 있는 시스템을 개발하여 운영하고 환류함
장애인부모교육 개발 및 활성화를 위한 중장기 실행과제
| 세부과제 | 1단계(2012∼2015년) | 2단계(2016∼2018년) | 3단계(2019∼2022년) |
|---|---|---|---|
| 장애인 부모교육 프로그램 개발 및 운영 | 프로그램 개발 및 시범운영 | 프로그램 개선 | 프로그램 심화 |
| 프로그램 평가 | 평가시스템 구축 | 평가시스템 운영 | 평가시스템 효율화 |
지역 사회의 예술성 회복과 문화 창출에 기여
문화와 예술을 통한 지역사회 발전 도모
- 빈부격차가 심한 지역사회의 특성을 고려하여 다양한 문화적·예술적 접근을 시도하고자 함
- 관련된 유관 기관과의 협력적 관계를 통해 노원구 문화의 거리에 다양한 콘텐츠를 제공하여 건강한 문화예술 특구를 만드는데 기여하고자 함
지역 사회의 예술성 회복과 문화 창출에 기여하기 위한 2가지 전략과제와 각 세부과제 내용을 아래와 같음
| 전략과제 | 세부과제 |
|---|---|
| 문화예술프로그램 개발 및 활성화 | 프로그램 개발 및 운영 |
| 프로그램 평가 | |
| 문화예술 공동체 구축 | 지역사회 유관기관과의 연계 강화 |
| 지역사회 서비스 강화 |
지역사회를 위한 문화예술프로그램 개발 및 활성화
- 문화예술프로그램 개발을 위해 TF팀과 자문단을 구성함
- 다양한 프로그램을 개발하고 운영할 뿐만 아니라 공유함
- 지역사회의 문화예술 콘텐츠를 타 지역으로 확대, 보급함
- 문화예술 프로그램을 평가할 수 있는 시스템을 개발하여 운영하고 환류함
기초 능력 향상 시스템 구축을 위한 중장기 실행과제
| 세부과제 | 1단계(2012∼2015년) | 2단계(2016∼2018년) | 3단계(2019∼2022년) |
|---|---|---|---|
| 문화예술 프로그램 개발 및 운영 | 문화예술 프로그램 연구 | 문화예술 프로그램 개발 및 시범운영 | 문화예술 프로그램 고도화 |
| 프로그램 평가 | 평가시스템 구축 | 평가시스템 운영 | 평가시스템 효율화 |
문화예술 공동체 구축
- 우리대학 평생교육원의 문화예술에 대한 콘텐츠를 기반으로 지역사회 유관기관과의 연합과 협력을 통해 문화예술 협의체를 구성함
- 문화예술에 대한 다각화된 서비스 체계를 구축하고 제공함
문화예술 공동체 구축을 위한 중장기 실행과제
| 세부과제 | 1단계(2012∼2015년) | 2단계(2016∼2018년) | 3단계(2019∼2022년) |
|---|---|---|---|
| 지역사회 문화예술 유관기관과의 연계 강화 | 지역사회연계 문화예술 유관기관 발굴 및 연계 | 지역사회 문화예술 공동체 발족 | 지역사회 문화예술 공동체 상시 운영 |
| 지역사회 문화예술 서비스 체제 구축 | 지역사회 문화예술 서비스 개발 | 지역사회 문화예술 서비스 운영 및 확대 | |
