사회복지현장실습일지

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담당교수명	(서명 또는 인)

한국성서대학교부설평생교육원

< 목 차 >

필독 자료 5개

(사회복지사 2급 자격증 안내, 사회복지현장실습 관한 기준,

사회복지사 윤리강령, 사회복지현장실습의 개요, 실습생의 자세)

2. 실습생 프로파일

3. 서약서

4. 출근부

5. 계획서

6. 실습기관 분석보고서

7. 일일 실습일지

8. 실습생 실습중간평가서

9. 실습생 실습종결평가서

10. 필수과제. 실습분야 정책 서비스 이해

11. 선택과제. 아래 중 1개 입력

( 프로그램 일지, 클라이언트 관찰일지, 사례관리 계획서, 프로그램 프로포절 )

12. 실습기관 자료 (생략가능)

13. 사회복지현장실습 교육수료증 원본 1부

14. 시설신고증 또는 설치신고필증 사본 1부

15-1. 실습지도자(수퍼바이저) 자격증 사본 1부

15-2. 실습지도자(수퍼바이저) 경력증명서 또는 재직증명서 1부

※15-1,2 한국사회복지사협회에서 발급된 기관등록증에 실습지도자명

(수퍼바이저)이 명시된 경우 생략가능

※ 실습지도자가 기관의 대표인 경우, 상근임을 확인할 수 있는 서류

16. 사회복지현장실습 확인서 원본 1부

사회복지사 2급 자격증 안내

▶ 사회복지사의 결격사유

다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 자는 사회복지사가 될 수 없다.

□ 금치산자 또는 한정치산자

□ 금고 이상의 형의 선고를 받고 그 집행이 종료되지 아니하였거나 그 집행을 받지      아니하기로 확정되지 아니한 자

□ 법률 또는 법원의 판결에 의하여 자격이 상실 또는 정지된 자

□ 마약·대마 또는 향정신성의약품의 중독자

※ 자격증 발급 시 발급처(한국사회복지사협회)에서 별도의 신원조회로 자격여부를 파     악함

▶ 사회복지사 2급 자격기준

□ 「사회복지사업법시행령」 제2조 제1항, 제3조 관련

□ [2년제ㆍ4년제 대학, 학점은행제 등] 보건복지부령이 정하는 「사회복지학 전공교     과목과 사회복지관련 교과목」 사회복지전공교과목 및 관련교과목 중 필수 10과목,     선택 4과목 이상을 각각 이수한 자

□ 필수과목 (10과목 필수)

사회복지개론, 사회복지법제,   사회복지실천론, 사회복지실천기술론,

사회복지정책론, 사회복지조사론, 사회복지행정론, 인간행동과사회환경,

지역사회복지론, 사회복지현장실습

□ 선택과목 (4과목 이상 선택)

가족복지론, 교정복지론, 노인복지론, 사회문제론, 사회보장론, 사회복지발달사,      사회복지윤리와철학, 사회복지자료분석론, 사회복지지도감독론, 산업복지론,

아동복지론, 여성복지론, 의료사회사업론, 자원봉사론, 장애인복지론, 정신건강론,     정신보건사회복지론, 청소년복지론, 프로그램개발과평가, 학교사회사업

※ 대학에서 정해진 필수과목 10과목, 선택과목 4과목을 이수하지 못하고 졸업한 경우

⇒ 사회복지사업법 제2조 제1항 관련 [별표1]의 ‘다’목적용

: 미이수한 교과목만 추가로 평생교육시설 또는 시간제수업 등을 통하여 이수           하고 「학점인정등에관한법률」에 따라 평생교육진흥원에 학점등록을 마쳐야 함

사회복지현장실습 관한 기준

▶ 실습기관

법 제2조 제1호에 따른 사회복지사업과 관련된 법인ㆍ시설, 기관 및 단체로 한다.

▶ 실습지도자

사회복지사 1급 자격증을 소지한 자로서 3년 이상 또는 사회복지사 2급 자격증을      소지한 자로서 5년 이상 사회복지사업의 실무경험이 있는 자가 실습을 지도하여야      한다.

▶ 실습 선수과목

사회복지사 2급 자격증 관련된 필수과목 중 4개 과목 이상 이수완료 해야 한다.

(사회복지개론, 사회복지법제, 사회복지실천론, 사회복지실천기술론,

사회복지정책론, 사회복지조사론, 사회복지행정론, 인간행동과사회환경,

지역사회복지론)

▶ 실습시간

현장실습시간은 120시간 이상으로 한다.

(단, 1일 실습 시간은 4시간이상부터 8시간까지이며 점심·저녁시간은 제외됨)

▶ 사회복지현장실습 수업 – 총 5회 이론수업

① 실습 사전수업 – 3회 출석

② 실습 – 담당교수 100% 실습기관방문

③ 실습 사후수업 – 2회 출석 (실습생의 실습평가회)

▶ 사회복지현장실습기관 예시

아래의 기관예시는 참고사항이며, 실습기관 선정은 실습지도자, 실습시간 기준을      반드시 준수하여 학교(교육기관)와 상의하여 결정함.

□ 사회복지법인 및 사회복지시설(이용시설, 생활시설 등)

□ 공공기관(지방자치단체, 보건복지부 등)

□ 사회복지서비스를 제공하는 병원, 학교, 교정기관, 시민사회단체 등

※ 자격증 발급 신청 시 별첨양식의‘사회복지현장실습확인서’를 제출하여야 함.

※ 비고 : 해외의 사회복지시설에서 현장실습은 인정되지 않음.

사회복지사 윤리강령

사회복지사는 인본주의․평등주의 사상에 기초하여, 모든 인간의 존엄성과 가치를 존중하고 천부의 자유권과 생존권의 보장활동에 헌신한다. 특히 사회적․경제적 약자들의 편에 서서 사회정의와 평등․자유와 민주주의 가치를 실현하는데 앞장선다. 또한 도움을 필요로 하는 사람들의 사회적 지위와 기능을 향상시키기 위해 저들과 함께 일하며, 사회제도 개선과 관련된 제반 활동에 주도적으로 참여한다.  사회복지사는 개인의 주체성과 자기결정권을 보장하는 데 최선을 다하고, 어떠한 여건에서도 개인이 부당하게 희생되는 일이 없도록 한다. 이러한 사명을 실천하기 위하여 전문적 지식과 기술을 개발하고, 사회적 가치를 실현하는 전문가로서의  능력과 품위를  유지하기 위해 노력한다.

이에 우리는 클라이언트․  동료․ 기관 그리고, 지역사회 및 전체사회와 관련된 사회복지사의 행위와 활동을 판단․ 평가하며 인도하는 윤리기준을 다음과 같이 선언하고 이를 준수할 것을 다짐한다.

Ⅰ. 사회복지사의 기본적 윤리기준

1. 전문가로서의 자세

1) 사회복지사는 전문가로서의 품위와 자질을 유지하고, 자신이 맡고 있는 업무       에 대해 책임을 진다.

2) 사회복지사는 클라이언트의 종교 ․  인종 ․  성․  연령 ․ 국적 ․  결혼상태 ․  성

취향․  경제적 지위․  정치적 신념․  정신, 신체적 장애 ․  기타  개인적 선호,

특징, 조건, 지위를 이유로 차별 대우를 하지 않는다.

3) 사회복지사는 전문가로서 성실하고 공정하게 업무를 수행하며, 이 과정에서        어떠한 부당한 압력에도 타협하지 않는다.

4) 사회복지사는 사회정의 실현과 클라이언트의 복지 증진에 헌신하며, 이를 위한

환경조성을 국가와 사회에 요구해야 한다.

5) 사회복지사는 전문적 가치와 판단에 따라 업무를 수행함에 있어, 기관 내외로       부터 부당한 간섭이나 압력을 받지 않는다.

6) 사회복지사는 자신의 이익을 위해 사회복지 전문직의 가치와 권위를 훼손해서는 안 된다.

7) 사회복지사는 한국사회복지사협회 등 전문가단체 활동에 적극 참여하여, 사회       정의 실현과 사회복지사의 권익옹호를 위해 노력해야 한다.

2. 전문성 개발을 위한 노력

1) 사회복지사는 클라이언트에게 최상의 서비스를 제공하기 위해, 지식과 기술을       개발하는데 최선을 다하며 이를 활용하고 전파할 책임이 있다.

2) 클라이언트를 대상으로 연구하는 사회복지사는 저들의 권리를 보장하기 위해,       자발적이고 고지된 동의를 얻어야 한다.

3) 연구과정에서 얻은 정보는 비밀보장의 원칙에서 다루어져야 하고, 이 과정에       서 클라이언트는 신체적, 정신적 불편이나 위험․위해 등으로부터 보호되어야       한다.

4) 사회복지사는 전문성을 개발하기 위해 노력하되, 이를 이유로 서비스의 제공            을 소홀히 해서는 안 된다.

5) 사회복지사는 한국사회복지사협회 등이 실시하는 제반교육에 적극 참여하여야 한다.

3. 경제적 이득에 대한 태도

1) 사회복지사는 클라이언트의 지불능력에 상관없이 서비스를 제공해야 하며,

이를 이유로 차별대우를 해서는 안 된다.

2) 사회복지사는 필요한 경우에 제공된 서비스에 대해, 공정하고 합리적으로 이       용료를 책정해야 한다.

3) 사회복지사는 업무와 관련하여 정당하지 않은 방법으로 경제적 이득을 취하여서는 안          된다.

Ⅱ. 사회복지사의 클라이언트에 대한 윤리기준

1. 클라이언트와의 관계

1) 사회복지사는 클라이언트의 권익옹호를 최우선의 가치로 삼고 행동한다.

2) 사회복지사는 클라이언트에 대하여 인간으로서의 존엄성을 존중해야 하며, 전       문적 기술과 능력을 최대한 발휘한다.

3) 사회복지사는 클라이언트가 자기결정권을 최대한 행사할 수 있도록 도와야 하       며, 저들의 이익을 최대한 대변해야 한다.

4) 사회복지사는 클라이언트의 사생활을 존중하고 보호하며, 직무 수행과정에서        얻은 정보에 대해 철저하게 비밀을 유지해야 한다.

5) 사회복지사는 클라이언트가 받는 서비스의 범위와 내용에 대해, 정확하고 충       분한 정보를 제공함으로써 알 권리를 인정하고 존중해야 한다.

6) 사회복지사는 문서․사진․컴퓨터 파일 등의 형태로 된 클라이언트의 정보에 대       해 비밀보장의 한계․정보를 얻어야 하는 목적 및 활용에 대해 구체적으로 알려       야 하며, 정보공개 시에는 동의를 얻어야 한다.

7) 사회복지사는 개인적 이익을 위해 클라이언트와의 전문적 관계를 이용하여서는 안 된       다.

8) 사회복지사는 어떠한 상황에서도 클라이언트와 부적절한 성적관계를 가져서는       안 된다.

9) 사회복지사는 사회복지 증진을 위한 환경조성에 클라이언트를 동반자로 인정       하고 함께 일해야 한다.

2. 동료의 클라이언트와의 관계

1) 사회복지사는 적법하고도 적절한 논의 없이 동료 혹은, 다른 기관의 클라이언       트와 전문적 관계를 맺어서는 안 된다.

2) 사회복지사는 긴급한 사정으로 인해 동료의 클라이언트를 맡게 된 경우, 자신       의 의뢰인처럼 관심을 갖고 서비스를 제공한다.

Ⅲ. 사회복지사의 동료에 대한 윤리기준

1. 동 료

1) 사회복지사는 존중과 신뢰로서 동료를 대하며, 전문가로서의 지위와 인격을        훼손하는 언행을 하지 않는다.

2) 사회복지사는 사회복지 전문직의 이익과 권익을 증진시키기 위해 동료와 협력해야         한다.

3) 사회복지사는 동료의 윤리적이고 전문적인 행위를 촉진시켜야 하며, 이에          반하는 경우에는 제반법률규정이나 윤리기준에 따라 대처해야 한다.

4) 사회복지사가 전문적인 판단과 실천이 미흡하여 문제를 야기 시켰을 때에는,        적절한 조치를 취하여 클라이언트의 이익을 보호해야 한다.

5) 사회복지사는 전문직 내 다른 구성원이 행한 비윤리적 행위에 대해, 제반 법        률규정이나 윤리기준에 따라 조치를 취해야 한다.

6) 사회복지사는 동료 및 타 전문직 동료의 직무 가치와 내용을 인정․이해하며,        상호간에 민주적인 직무관계를 이루도록 노력해야 한다.

2. 슈퍼바이저

1) 슈퍼바이저는 개인적인 이익의 추구를 위해 자신의 지위를 이용해서는 안 된        다.

2) 슈퍼바이저는 전문적 기준에 의해 공정하게 책임을 수행하며, 사회복지사․수        련생 및 실습생에 대한 평가는 저들과 공유해야 한다.

3) 사회복지사는 슈퍼바이저의 전문적 지도와 조언을 존중해야 하며, 슈퍼바이        저는 사회복지사의 전문적 업무수행을 도와야 한다.

4) 슈퍼바이저는 사회복지사․수련생 및 실습생에 대해 인격적․성적으로 수치심을        주는 행위를 해서는 안 된다.

Ⅳ. 사회복지사의 사회에 대한 윤리기준

1) 사회복지사는 인권존중과 인간평등을 위해 헌신해야 하며, 사회적 약자를 옹        호하고 대변하는 일을 주도해야 한다.

2) 사회복지사는 필요한 사회서비스를 개발하기 위한 사회정책의 수립․발전․입법․        집행에 적극적으로 참여하고 지원해야 한다.

3) 사회복지사는 사회 환경을 개선하고 사회정의를 증진시키기 위한 사회정책의        수립․발전․입법․집행을 요구하고 옹호해야 한다.

4) 사회복지사는 자신이 일하는 지역사회의 문제를 이해하고, 그것을 해결하는        일에 적극적으로 참여해야 한다.

Ⅴ. 사회복지사의 기관에 대한 윤리기준

1) 사회복지사는 기관의 정책과 사업 목표의 달성․서비스의 효율성과 효과성의        증진을 위해 노력함으로써, 클라이언트에게 이익이 되도록 해야 한다.

2) 사회복지사는 기관의 부당한 정책이나 요구에 대하여, 전문직의 가치와 지식        을 근거로 이에 대응하고 즉시 사회복지윤리위원회에 보고해야 한다.

3) 사회복지사는 소속기관 활동에 적극 참여함으로써, 기관의 성장발전을 위해 노력해야         한다.

Ⅵ. 사회복지윤리위원회의 구성과 운영

1) 한국사회복지사협회는 사회복지윤리위원회를 구성하여, 사회복지윤리실천의        질적인 향상을 도모하여야 한다.

2) 사회복지윤리위원회는 윤리강령을 위배하거나 침해하는 행위를 접수받아, 공        식적인 절차를 통해 대처하여야 한다.

3) 사회복지사는 한국사회복사협회의 윤리적 권고와 결정을 존중하여야 한다.

1982.  1. 15 제정    1988.  3. 26 개정

1992. 10. 22 개정    2001. 12. 15 개정

사회복지사 선서

나는 모든 사람들이 인간다운 삶을 누릴 수 있도록,

인간존엄성과 사회정의의 신념을 바탕으로,

개인․가족․집단․조직․지역사회․전체사회와 함께 한다.

나는 언제나 소외되고 고통 받는 사람들의 편에 서서,

저들의 인권과 권익을 지키며, 사회의 불의와 부정을 거부하고,

개인이익보다 공공이익을 앞세운다.

나는 사회복지사 윤리강령을 준수함으로써,

도덕성과 책임성을 갖춘 사회복지사로 헌신한다.

나는 나의 자유의지에 따라 명예를 걸고 이를 엄숙하게               선서합니다.

사회복지현장실습의 개요

1. 실습의 개요

실습은 전문적인 교육을 실시하는 분야에서 이루어지고 있는 중요한 교육과정의 하나로서, 사회복지학 뿐만 아니라 의학이나 간호학, 심리학과 같은 원조 전문직에서 교육과정의 핵심적인 부분을 차지하고 있다. 따라서 사회복지교육을 제공하고 있는 모든 대학들은 학생들이 지식을 습득하고 실천현장에서 기술을 발전시킬 수 있는 기회를 극대화하기 위해서 학과의 실습교육을 동시에 수행하는 통합된 교과과정을 제공하고 있다(Kerson, 1994). 즉, 사회복지학과 학생들은 학교에서 사회복지의 실천원칙, 가치, 윤리적인 행도, 특정지식과 화학적인 실무기술을 배우며. 현장에서는 학교에서 배운 것들은 실제상황에 적용시키는 실무경험을 하게 되는 것이다.

학생들이 사회복지실습교육을 통하여 개념적 지식을 실제에 적용시켜 그 진의를   터득할 수 있을 뿐 아니라 실천과정에서 얻어지는 경험과 관찰에 비추어 기존의 지식을 다져나가거나 재확립할 수 있는 기회도 가질 수 있게 되고, 학교와 현장교육의 병행을 통하여 전문적인 사회복지교육이 이루어지고 있음을 강조하였다. 이렇듯, 사회복지기관과 기관실천의 맥락에서 발전되어 온 사회복지교육은 교실안에서   이루어지는 학습을 현장실습에 적용할 수 있도록 해야 하지만, 이러한 생산적이고 긴밀한 유대관계를 유지하고, 실천과 교육간의 관계를 지속적으로 유지하는 것은 쉬운 일이 아니다.

실습에 임하는 학생들은 진지한 관심과 창의성, 민감성, 책임감을 가지고 교실에서의 학습에 못지않은 성의를 가지고 실습에 참여하여야 하며, 실습교육을 분담하고 있는 학교와 기관은 원활한 의사소통의 기회를 가지면서 서로 적극적으로 노력해야 한다.

2. 실습의 목적

1) 사회복지분야를 구체적 실제적으로 이해하도록 한다.

2) 사회복지 기관에서 전개되는 원조 과정을 체험적으로 학습함으로서 사회문제와

사회복지기관, 사회복지 제도간의 상호관계에 대한 이해를 깊게 한다.

3) 학교에서 배운 사회복지관련 지식과 기술을 실천에 옮겨보는 기회를 갖는다.

4) 사회복지 전문가로서 지녀야하는 태도에 대하여 배우는 기회를 갖는다.

5) 실습을 통하여 경험하는 불안, 갈등, 스트레스 등의 해결과정에서 생기는 자아인식의      발달을 통하여 사회복지 전문가로서 성장하는 기회를 갖는다.

사회복지현장실습생의 자세

우리는 사회복지 실습생으로서 사회복지사 윤리강령과 다음 사항을 준수한다.

1. 실습의 목적과 중요성을 충분히 이해하고 실습계약 사항을 이행하기 위하여 최선의  자세로 실습에 임한다.

2. 실습은 대학에서 학습된 이론을 구체적으로 적용하는 과정임을 인식하여 이에 최선을     다한다.

3. 실습교육기관의 구성원이라는 생각으로 타 구성원과 협력하며 친화적인 태도를 취한다.

4. 기관의 정책을 이해하고 수용하며 실습과정에서 준수하도록 한다.

5. 근무시간은 기관의 규정에 준하며 직원과 동일한 자세로 근무시간에 임하도록 한다.

6. 실습시작 최소 10분전에 출근하여 출근을 확인하며, 업무에 관계된 사항을 사전에 준비하    도록 한다.

7. 결근, 조퇴, 지각 등 근태와 관련된 사항은 반드시 실습지도자에게 사전에 보고하여      허락을 받도록 한다.

8. 실습지도자의 지시뿐 아니라 타직원의 지도를 잘 이행하므로 실습효과를 최대화 하도록    한다.

9. 직무에 강한 책임감과 열의를 갖고 적극적으로 임하며 타인에게 책임을 전가하거나  태    만하게 행동하지 않는다.

10. 실습으로 인하여 알게 된 클라이언트의 사적인 정보를 교육적 목적(대학실습지도 등)    이외에는 절대 발설하지 않으며, 교육적 목적이라 하더라도 가명을 사용하여 개인의      비밀이 침해되지 않도록 한다. 실습종료 후, 실습관련 내용을 학회지 등에 게재하고자    할 때는 반드시 실습지도자와 상의하여 허락을 받아야 한다.

11. 실습지도자의 지도 혹은 타실습생의 실습을 견학, 관찰할 경우 배우는 자세로 진지한    태도를  취한다.

12. 기관의 직원, 클라이언트 등에 대해 예의를 지킨다.

13 복장, 소지품은 실습 기관의 특성과 상황에 맞게 취하되 가능한 화려한 것을 피하고 검    소하며 단정한 것으로 착용하도록 한다.

14. 안전사고에 만반을 기하도록 하며 안전사고와 관련된 기관의 규정을 사전에 숙지하여    그에 준해 처리하도록 한다.

15. 실습일지를 비롯한 각종 실습기록은 사실에 근거하여 정확하고 구체적으로 정리하여     실습 시 실습지도자와 실습지도교수의 강평을 받는다.

16. 과제에 관하여 연구하고 그 결과물에 대해 실습지도자의 강평을 받는다.

17. 실습과정 중 어떤 경우라도 사례금 등의 금품을 절대 주거나 받지 않는다.

18. 과제물은 정해진 기일에 제출하고 출근 전에 작성을 마친다.

19. 기관의 명칭을 사적으로 활용하지 않으며 실습생의 신분을 지킨다.

20. 기관을 대표한다는 자세로 실습교육기관의 직원들과 동일한 업무 태도와 자세를 취한다.

한국사회복지교육협의회

실습생  프로파일

[4번부터 10번 : 11포인트, 줄간격: 160%, 5줄 이상]

1. 인적사항

(사진)

실습생명

성 별

생년월일

소속

한국성서대학교 부설 평생교육원 / 사회복지학과

주소

연락처

핸드폰:                     자택 :

E-mail

2. 이수 전공과목

교과목명

이수

완료

현재

이수

교과목명

이수

완료

현재

이수

교과목명

이수

완료

현재

이수

사회복지개론

인간행동과 사회환경

사회복지실천론

사회복지실천기술론

지역사회복지론

사회복지정책론

사회복지행정론

사회복지법제론

사회복지조사론

사회복지자료분석론

프로그램개발과평가

가족복지론

아동복지론

청소년복지론

노인복지론

여성복지론

장애인복지론

정신건강론

정신보건사회복지론

의료사회복지론

학교사회복지론

산업복지론

자원봉사론

사회문제론

사회복지발달사

사회보장론

교정복지론

사회복지윤리와철학

사회복지지도감독론

사회복지현장실습

3. 경력

구분

(취업, 실습, 봉사)

기관

기간

내용

4. 사회복지를 전공하게 된 동기

5. 실습 기관 선택 이유

6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표

7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준

8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점

1) 사회복지 지식 및 기술의 측면

2) 개인적인 특성 측면

9. 취미 및 특기

10. 실습기관, 실습지도자(수퍼바이저) 및 실습지도교수에게 바라는 점

실 습 생 서 약 서

본인은          (실습기관명 작성)      의 실습생으로서

다음의 사항을 준수할 것을 서약합니다.

1. 사회복지사 윤리강령을 준수할 것입니다.

2. 클라이언트와 시설기관에 대한 비밀 유지를 할 것입니다.

3. 실습교육기관 및 실습지도자의 요구사항을 준수 할 것입니다.

년       월       일

실습생:                        (서명)

사회복지현장실습생 출근부 1

한국성서대학교부설평생교육원

□ 실습생명:                             □ 핸드폰번호:

□ 실습지도자명(수퍼바이저) :

번호

월/일

출근시간

퇴근시간

1일 실습시간

누적

실습시간

실습생

확인

실습지도자

(수퍼바이저)

확인

지각·조퇴 결근여부

사유

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인

사

항

[소계] 지각일수

일

[소계] 실습일수

일

실습지도자

성명

(인)

[소계] 조퇴일수

일

[소계] 실습시간

시간

[소계] 결근일수

일

비고

* 출/퇴근시간 엄수할 것.

* 반드시 슈퍼바이저(실습지도자)의 인장 또는 서명으로 매일 확인되어야 함.

* 기입요령: 출근시간, 퇴근시간 표시, 퇴근 시 실습생 및 실습지도자가 확인하며, 지각·조퇴·결근 시 그 사유를 함께 기록함.

사회복지현장실습생 출근부 2

□ 실습생명:                             □ 핸드폰번호:

□ 실습지도자명(수퍼바이저) :

번호

월/일

출근시간

퇴근시간

1일 실습시간

누적

실습시간

실습생

확인

실습지도자

(수퍼바이저)

확인

지각·조퇴 결근여부

사유

16

시간

시간

17

시간

시간

18

시간

시간

19

시간

시간

20

시간

시간

21

시간

시간

22

시간

시간

23

시간

시간

24

시간

시간

25

시간

시간

26

시간

시간

27

시간

시간

28

시간

시간

29

시간

시간

30

시간

시간

확

인

사

항

[총계] 지각일수

일

[총계] 실습일수

일

실습지도자

성명

(인)

[총계] 조퇴일수

일

[총계] 실습시간

시간

[총계] 결근일수

일

비고

* 출/퇴근시간 엄수할 것.

* 반드시 슈퍼바이저(실습지도자)의 인장 또는 서명으로 매일 확인되어야 함.

* 기입요령: 출근시간, 퇴근시간 표시, 퇴근 시 실습생 및 실습지도자가 확인하며, 지각·조퇴·결근 시 그 사유를 함께 기록함.

사회복지현장실습 계획서

□ 실습지도자(수퍼바이저):

1. 실습목적:

2. 실습목표:

3. 실습분야:

4. 실습기간:

5. 교육계획:

날짜

내용

비고

실습기관 분석보고서

실습기관명

복지법인명

시설장명

법인대표명

주      소

전 화

(       )

팩  스

(       )

기관 현황

□ 기관연혁 :

□ 설립목적 :

□ 기관조직 :

□ 예산규모 :

□ 주요사업 및 프로그램 :

□ 기관이 속한 지역사회와 물리적 환경 특징

1) 지역사회 특징

2) 실습기관의 지역 내 타 기관들과의 연계, 기관의 물리적 환경

□ 실습생의 기관 평가 (기관의 전반적 혹은 특별한 부분 등에 대한 인상이나 느낌)

No.

일 일 실 습 일 지

실 습 생

수퍼바이저

기 관 장

㊞

㊞

㊞

한국성서대학교부설평생교육원

1. 실습 내용

년     월     일 (     요일)

오늘의 목표

시작시간

종료시간

활동 내용

※누락되는 시간없이 기록, 시작․종료시간은 출근부 시간과 동일해야 함

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

2. 실습생 의견 (배운점, 의문점, 건의 등)

3. 실습 지도자(수퍼바이저) 의견

4. 실습사진

[사진1] 실습 진행 내용에 해당되는 사진 첨부

[사진2] 실습 진행 내용에 해당되는 사진 첨부

[사진 내용]

[사진 내용]

실습생 실습중간평가서

* 다음은 실습을 중간평가하면서 실습한 내용을 파악하고 목표 달성 정도와 소감을 간략히

정리하는 보고서입니다.

실습생명

실습평가일

1. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가

1) 수행한 실습내용 및 역할 요약

2) 평가

3) 앞으로의 계획

2. 실습에 임한 자세 및 노력

3. 실습을 통해 배운 점

4. 앞으로 더 필요한 지식과 기술

5. 실습에서 어려웠던 점

6. 어려움을 극복하기 위해, 또는 더 나은 실습을 위해 노력해야 할 부분 (지식, 기술, 가치)

실습생 실습종결평가서

* 다음은 실습을 종결하면서 한 학기 동안 실습한 내용을 요약정리하고 목표 달성 정도와 소감을 간략히 정리하는 보고서입니다.

실습생명

기관명

실습기간

실습종결일

1. 실습기관 소개

2. 실습기간 및 시간

3. 실습생의 목표

4. 실습내용 소개
1) 진행된 실습 내용 소개 : 교육 및 프로그램 참관 등

2) 담당업무

5. 실습목표와 달성 정도

6. 실습지도자와 실습지도 내용소개

7. 실습소감
1) 실습 이후 알게 된 자신의 강점

2) 실습기관을 통해 배운 점

3) 기관에서 가장 인상깊었던 사례(에피소드)와 그것을 통해 느낀 점

실습분야 정책 서비스 이해

실습 기관과 관련된 정책, 제도 그리고 실습기관을 이용하는 클라이언트의 욕구와 특성을 이해하기 :  본문 11point, 줄간격 160%, 5매 이상 작성

서론

본론

결론

참고문헌

프로그램 일지

No.

날짜

진행자

프로그램명

소요시간

주제 및 목표

참여대상

준비물

장소

활동 내용

(시간대별)

개인 및 그룹 특성

관찰자 의견 및 평가

활

동

사

진

사진에 대한 내용 작성하기

사진에 대한 내용 작성하기

클라이언트 관찰일지

No.

관찰일자

년       월

클라이언트

(가명 혹은 익명)

클라이언트의 일반적 특성

내     용

인지

신체 및 행동

심리 및 정서

강점

기관에서 진행되는 서비스

필요한 서비스

작성 후 코멘트

사례관리 계획서

클라이언트명(가명)

성        별

주        소

연        령

조 사  일 시

작   성   일

1. 일반적인 사항

2. 클라이언트에 관한 사항

신         체

인         지

정         서

행 동 기 능 면

강         점

약         점

3. 욕구진술

4. 일상생활 수행 능력정도

5. 개입계획

6. 서비스 일정표

날짜

서비스목표

서비스내용

비고

7. 작성 후 코멘트

사회복지프로그램 프로포절

1. 사업명 :

2. 사업의 필요성

3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수

1) 서비스 지역 :

2) 서비스 대상 :

3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정)

4) 실인원수

대상구분

서비스대상자 산출근거

단위수(명)

① 일반대상

② 위기대상

③ 표적대상

④ 실인원수

4. 사업내용

1) 세부사업내용

성과목표

프로그램명

활동

(수행방법)

시행

시기

수행

인력

참여

인원

시행

횟수

시간

2) 지역자원 활용 계획

자원명

활용계획

비고

사회복지현장실습 교육수료증

한국성서대학교 부설 평생교육원

실습생 : OOO

상기 학생은 아래의 과정을 수료하였으므로

사회복지현장실습 교육 수료증을 발급합니다.

-    아   래   -

1. 실습지도자명(수퍼바이저) :

2. 실  습 교 육 기 관 :

3. 실   습    기   간 :

4. 실   습    분   야 :

년          월          일

직인

사회복지현장실습기관 :

실습생이 실제로 진행한 실습기간 기입

필독 자료 출력하여

반드시 열람하시기 바랍니다.

실습생이 실제로 진행한 실습기간 기입

사회복지사업법 근거법령으로

명시되어있어야 함

실습지도자가 2명인 경우

원본은 각각 3부씩 필요함

(예시) A교사 원본 3부

B교사 원본 3부

실습지도자 서명 누락유의

※일일실습일지 결재란도 동일한 서명방식(도장 혹은 싸인)으로 기재해야 함

실습지도자 서명 누락유의

※일일실습일지 결재란도 동일한 서명방식(도장 혹은 싸인)으로 기재해야 함

기관에서 받은 실습계획서가 있어도 본 실습계획서로 작성

실습생이 실제로 진행한 실습기간 기입

실습생이 실제로 진행한

실습기간 기입

실습 분야 클라이언트의 사회복지 서비스 필요성, 문제 제기를 기술

사회적 돌봄의 필요성, 가족의 기능과 구조 변화, 여성의 사회진출, 일-가정 양립을 위한 국가적 책임

기관과 관련한 법률, 정책과 서비스-노인장기요양보험, 지역아동센터 설립조건, 지역아동센터 기능, 상담기관 관련된 정책, 장애인복지법 등을 요약 정리

클라이언트의 주요 욕구와 문제, 신체 및 정서, 사회적인 특성, 발달과업 등 일반적인 특징 ; 치매 등급, 지역아동센터 등원 아동청소년의 욕구 및 특성을 요약 정리

실습기관에서의 지원하는 서비스와 정책 서비스와의 비교 검토

본론내용 정리+ 개인 의견+

제언

(반드시 실습기관과 관련하여

개인 소견 작성)

논문, 인터넷 기사 및 보도자료 사이트, 도서, 인터넷 홈페이지 사이트 등을 기록함(2000년 이후 자료 참조)

1. 프로그램일지 2개 작성필요

2. 실습기관에서 클라이언트(이용자) 대상으로 진행하는 프로그램만 작성가능

클라이언트 5명 관찰하여

일지 5개 작성필요